Objetivo: Identificar la intención de quien produce un texto.

Objetivo: Identificar, en situaciones comunicativas reales, los roles de quien produce y de quien interpreta un texto.

Objetivo: Establecer semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta.

Objetivo: Reconocer los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación: interlocutores, código, canal, texto y situación comunicativa.

Objetivo: Identificación de los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.

Objetivo: Relacionar gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas.

Objetivo: Ordenar y completar la secuencia de viñetas que conforman una historieta.

Objetivo: Reconocer la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.

Objetivo: Exponer oralmente lo que le dicen mensajes cifrados en pictogramas, jeroglíficos, etc.

Objetivo: Entender el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.

Objetivo: Comprensión de la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal

Objetivo: Participar en la elaboración de guiones para teatro de títeres.

Objetivo: Recrear relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas.

Objetivo: Diferenciar poemas, cuentos y obras de teatro.

Objetivo: Identificar maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.

Objetivo: Elaborar y socializar hipótesis predictivas acerca del contenido de los textos.

Objetivo: Leer fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario.

Objetivo: Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.

Objetivo: Utilizar los medios de comunicación masiva para adquirir información e incorporarla de manera significativa a sus esquemas de conocimiento.

Objetivo: Establecer diferencias y semejanzas entre noticieros, telenovelas, anuncios comerciales, dibujos animados y caricaturas, entre otros.

Objetivo: dentificar la información que emiten los medios de comunicación masiva y la forma de presentarla.

Objetivo: Comentar sus programas favoritos de televisión o radio.

Objetivo: Caracterizar algunos medios de comunicación: radio, televisión, prensa, entre otros.

Objetivo: Identificar los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúa

Objetivo: Reconocimiento de los medios de comunicación masiva y caracterización de la información que difunden.

Objetivo: Comparar textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones

Objetivo: Elaborar resúmenes y esquemas que den cuenta del sentido de un texto.

Objetivo: Identificar el propósito comunicativo y la idea global de un texto

Objetivo: dentificar la silueta o el formato de los textos que lee.

Objetivo: Reconocer la función social de los diversos tipos de textos que lee.

Objetivo: Leer diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.

Objetivo: Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

Objetivo: Revisar, socializar y corregir sus escritos, teniendo en cuenta las propuestas de sus compañeros y profesor, y atendiendo a algunos aspectos gramaticales de la lengua castellana (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas y signos de puntuación).

Objetivo: Desarrollar un plan textual para la producción de un texto descriptivo.

Objetivo: Elaborar un plan para organizar sus ideas.

Objetivo: Buscar información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otros.

Objetivo: Elegir el tipo de texto que requiere su propósito comunicativo.

Objetivo: Determinar el tema, el posible lector de su texto y el propósito comunicativo que lo lleva a producirlo.

Objetivo: Producción de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Objetivo: Exponer y defender sus ideas en función de la situación comunicativa.

Objetivo: Elaborar instrucciones que evidencien secuencias lógicas en la realización de acciones

Objetivo: Describir eventos de manera secuencial.

Objetivo: Describir personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.

Objetivo: Tener en cuenta aspectos semánticos y morfosintácticos, de acuerdo con la situación comunicativa en la que intervenga.

Objetivo: Utilizar la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar su propósito en diferentes situaciones comunicativas.

Objetivo: Expresar en forma clara sus ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.

Objetivo: Utilizar, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.

Objetivo: Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.